De meest gestelde vragen en antwoorden (FAQ-NL)

(By Sander Alkemade and
Simon Buckingham ).

Attention Deficit (Hyperactivity) Disorder FAQ.

De meest gestelde vragen en antwoorden (FAQ=Frequently asked questions).

Bedoeld voor ouders, leraren en kinderen met AD(H)D
Versie 1.2 april 1994
Vertaling 1.0 juni 1996

Deze FAQ wordt via het internet onderhouden door frankk@Canada.sun.com (Frank Kanneman) en wordt opnieuw verspreid als er voldoende wijzigingen of aanpassingen zijn geweest. Je kan hem altijd e-mailen met suggesties, opmerkingen, verbeteringen etc.

Deze FAQ is vertaald door ADHD@Molyvos.net (Sander J. Alkemade).

Hoewel ik deze vertaling naar beste weten en kunnen gemaakt heb en met de grootst mogelijke zorgvuldigheid accepteer ik geen enkele aansprakelijkheid voor eventuele onjuistheden ofzo. Raadpleeg in twijfelgevallen altijd de originele engelse versie. Opmerkingen en toevoegingen van de vertaler zijn gemarkeerd door **** aan het begin en eind.

Inhoud:

1) Wat is attention deficit disorder (ADD) ?

2) Wat zijn een aantal veel voorkomende symptomen van ADD ?

3) Hoe wordt ADD gediagnostiseerd ?

4) Is dit een nieuwe ziekte ?

5) Onder welke andere namen staat deze ziekte ook wel bekend ?

6) Wat is de oorzaak van ADD (ethiologie) ?

7) Hoe luidt de lange termijn prognose ?

8) Zijn er andere complicaties (bijwerkingen) bij deze ziekte ?

9) Welke behandeling is er mogelijk voor ADD ?

10) Een paar alternatieve behandelingen voor ADD

11) Welke medicijnen kunnen worden gebruikt bij de behandeling ?

12) Hoe zit het met caffeine ?

13) Zijn er testen of hulpmiddelen om de ziekte in kaart te brengen ?

14) Wat zijn veelgehoorde misvattingen over ADD ?

15) Zijn er hulpgroepen (supportgroups) ?
.....Is er een goede commerciële bron voor informatie ?
.....(niet vertaald: wegens gebrek aan relevantie)

16) Zijn er ook plaatsen op het Internet waar je informatie kan vinden ?

17) Een paar tips en trucs voor de opvoeding van ADD'ers.

18) Zijn er goede boeken over ADD ?

19) ADD en volwassenen ?

20) Een aantal Diagnostische Kriteria voor volwassenen met ADD.

21) Wie moet ik nou geloven ?

22) Wat kan ik als leraar doen om te helpen ?

23) Disclaimer

1) Wat is Attention Deficit Disorder ?

Letterlijk vertaald Aandacht Tekort Stoornis (eventueel met hyperaktiviteit), is een syndroom dat meestal gekenmerkt wordt door serieuze en blijvende problemen welke resulteren in:
- Slechte concentratie
- Slechte beheersing van impulsen
- Hyperaktiviteit

ADD heeft ook een subtype met de factor Hyperaktiviteit erin (ADHD).
Het is een behandelbare (niet geneesbare) complexe stoornis die (in Amerika) ongeveer 3-6% van de bevolking treft (70% in familieleden van ADD kinderen).

Slechte concentratie, impulsief gedrag, en vaak, hyperaktiviteit zijn algemeen voorkomende kenmerken van de stoornis. In de regel kun je ervan uitgaan dat er 3 maal zoveel jongens met ADD zijn als meisjes, hoewel de stoornis bij meisjes word onder-gediagnostiseerd. ADD zonder hyperaktiviteit staat ook wel bekend als ADD/wo (With out=Zonder) of ongedifferentieerde ADD.

(Noot van de vertaler: Als je meer leest over ADD zul je merken dat de termen regelmatig door elkaar gebruikt worden. SJA)

2) Wat zijn een aantal veel voorkomende symptomen van ADD ?

- Overbeweeglijkheid
- Moeite met stil zitten
- Makkelijk afgeleid zijn
- Moeite met het afwachten van beurten in een spel
- Het eruit flappen van antwoorden op een vraag
- Moeite met het opvolgen van instructies
- Moeite het het vasthouden van aandacht.
- Springt van de ene aktiviteit naar de andere
- Moeite om in stilte te spelen
- Praat vaak overmatig veel
- Onderbreekt vaak anderen
- Luistert vaak niet naar wat er verteld wordt
- Verliest vaak spullen of raakt ze kwijt
- Neemt vaak deel aan gevaarlijke bezigheden.

Recente literatuur stelt voor een onderscheid te maken in twee subtypen van ADHD namelijk die met nadruk op gedrag en met nadruk op het cognitieve (denken). (De verhouding hierbij zou zijn 80/20)

3) Hoe wordt ADD gediagnostiseerd ?

Bovenstaande lijst is overgenomen uit DSM-III-R, het diagnostisch en statistisch handboek van de Mentale stoornissen, uitgegeven door de APA (The American Psychiatric Association).Om in aanmerking te komen voor de diagnose ADHD, moet een kind tenminste 8 van deze kenmerken vertonen voor een periode langer dan 6 maanden en moet de stoornis zich openbaren voor het zevende levensjaar. Aan de andere kant hoef je niet hyperaktief te zijn om toch ADD te hebben. Sterker nog, tot ongeveer 30% van de kinderen met ADD zijn helemaal niet hyperaktief, hoewel ze wel problemen hebben met het richten van hun aandacht.

4) Is dit een nieuwe ziekte ? Nee. Het werd al meer dan honderd jaar geleden beschreven in de medische literatuur. Een populair duits sprookje (Hoffmans "Struwel Peter" ) beschrijft op rijm al een portret van een kind met ADD (Kent iemand de nederlandse of duitse titel ? SJA)

5) Onder welke andere namen staat deze ziekte ook wel bekend ?

Minimal Brain Dysfunction (MBD) en Hyperkynetisch syndroom.

**** Aanvulling van de vertaler:

In 1902 beschreef de engelse arts Still kinderen die zich kenmerkten door agressief, uitdagend en ontremmend gedrag. De meeste van deze kinderen hadden aandachtsproblemen en waren overaktief. Hoewel men dat destijds toeschreef aan hersenletsel, kon dit vaak niet worden aangetoond. De term MBD is, omdat de veralgemenisering naar een 'niet-aantoonbare hersenbeschadiging' nergens op gebaseerd bleef in de jaren zestig alweer uit de vakliteratuur verdwenen en vervangen door ADHD en hyperkinetisch syndroom. (W.B. Gunning, Handboek kinderen en adolescenten afl 18, sept 1992) Buiten de vakliteratuur en vooral ook in Nederland blijft de term MBD ten onrechte nog vaak opduiken.****

6) Wat is de oorzaak van ADD (ethiologie)

Er is nog geen eenduidige oorzaak aangetoond voor het ontstaan van ADD (idiopathisch). Een aantal mogelijke oorzaken zijn:

1- Genetisch/erfelijkheid (sterkste correlatie dwz waarschijnlijkst)

2- Hersenbeschadiging (hoofd trauma) voor, na of tijdens de geboorte.

(kinderen met ADD hebben een tweemaal grotere kans op het feit dat hun bevalling meer dan 13 uur duurde)

3-Hersenbeschadiging door vergiftiging.

(intern door bacterieën of virusinfecties, extern door bijvoorbeeld alcoholgebruik van de moeder tijdens de zwangerschap, of bijvoorbeeld loodvergiftiging)

4-Er zijn ook veel mensen die er erg hard in geloven dat ADD wordt veroorzaakt door bepaalde voedselallergieën. Onder hen bevindt zich ook de schrijver Feingold, die het boek "Cookbook for Hyperactive children" schreef. Dit is echter NIET wetenschappelijk bewezen.

7)Hoe luidt de lange termijn prognose ? In een van de boeken wordt gesproken over het feit dat 20% van de kinderen met ADD in de puberteit 'over de ziekte heengroeien', hoewel andere problemen er tussen kunnen komen. ADD die wordt voortgezet in de volwassenheid, noemt men soms ook wel ADD-RT. (RT=Residual Type).

8) Zijn er andere complicaties (bijwerkingen) bij deze stoornis ?

Ja. Maar niet echt complicaties is de oorspronkelijke zin van het begrip, maar meer clusters van andere problemen met het Centrale Zenuw Stelsel zoals:

-Leerproblemen/leerstoornissen (in het engels Learning Disabilities LD's)

-Tic's (zoals in Gilles de la tourette-syndroom). 20% van de kinderen met ADD hebben hier last van terwijl tussen de 40% en 60% van de kinderen met een tic, ook ADD hebben.

-Grove en fijnmotoriek problemen. (Uit zich in bijv een slecht handschrift)
Ongeveer 50% van de kinderen heeft hier last van.

-Ontwikkelings achterstanden (meestal met spraak)

-Obsessive-Compulsive disorders (OCD) (dwangmatige gedragingen) 9) Welke behandeling is er mogelijk voor ADD ?

Behandeling bestaat uit een verscheidenheid van factoren waaronder (maar niet alleen):

- Medicatie

- Training en informatiseren van ouders/partners van ADD'ers

- Therapie/training van het kind of de volwassen ADD'er, zoals het aanleren van andere gedragingen (modeling), vergroten van spreekvaardigheid tav hun eigen situatie, en zelf bekrachtiging.

- Speciale leeromgevingen

10) Een paar alternatieve behandelingen voor ADD ?

Dit gedeelte is samengevat uit het artikel "Controversiele behandelingen voor kinderen met ADHD" door S. Goldstein Ph.D. & B. Ingersoll Ph.D.

1 Aangepast dieet. (kleurstoffen in gifgroene lollies etc. SJA)

Het aanpassen van het dieet van een kind zou ADHD kunnen voorkomen.

Conclusie: Geen enkel wetenschappelijk bewijs voor effectiviteit.

2 Megavitaminen en extra mineralen.

Het gebruik van hele hoge doses vitaminen of mineralen ter behandeling van ADHD.

Conclusie: Geen enkel wetenschappelijk bewijs voor effectiviteit.

3 Anti-wagenziekte medicatie.

De aanhangers van deze gedachten denken dat er een relatie is tussen ADHD en het binnenoor.

Conclusie: Geen enkel wetenschappelijk bewijs voor effectiviteit.

4) Candida Yeast (Van Dale schiet hier tekort, 't is iets met gist SJA)

Mensen die dit model aanhangen geloven dat de gifstoffen die hierin aangemaakt worden het immuunsysteem aantasten, waardoor het individu vatbaar is voor veel ziekten waaronder ADHD.

Conclusie: Geen enkel wetenschappelijk bewijs voor effectiviteit.

****Noot van de vertaler: Gezien de verschillende recente onderzoeken door onder andere het NIMH (Gezondheidsorganisatie), welke de duidelijke neurologische basis van deze ziekte hebben aangetoond, lijkt me bovenstaande redenering zelfs volslagen onzin.****

5)EEG/biofeedback.

Aanhangers van deze theorie geloven dat ADHD kinderen getraind kunnen worden in het verhogen van de hersengolven-activiteit welke wordt geassocieerd met het vasthouden van concentratie/aandacht.

Conclusie: Geen enkel wetenschappelijk bewijs voor effectiviteit.

6) Toegepast kinesiologie (chiropractische benadering)

Deze theorie gelooft dat leerstoornissen veroorzaakt worden door 2 specifieke botjes in de schedel.

Conclusie: Geen enkel wetenschappelijk bewijs voor effectiviteit.

7) Optometrische gezichts training.

Dit gaat ervan uit dat leerstoornissen, samenhangend met leesproblemen worden veroorzaakt door visuele problemen / oogafwijkingen.

Conclusie: Geen enkel wetenschappelijk bewijs voor effectiviteit.

11) Welke medicijnen kunnen gebruikt worden bij de behandeling ?

****Noot van de vertaler:
Ik wijk hierbij af van de amerikaanse versie. Het is goed mogelijk dat in Nederland de situatie compleet anders ligt. Medicatie blijft iets voor specialisten. Bovendien zijn er betere stukken over geschreven. Verder is het maar de vraag of alle genoemde medicijnen in Nederland geregistreerd staan. Zo is bijvoorbeeld Ritalin wel te krijgen in Nederland, maar is de SR versie (Geeft de werkzame stof over een langere tijdsduur af) niet als medicijn in Nederland geregistreerd.

De medicatie is ruwweg te verdelen in Stimulerende middelen, antidepressiva en stemmings stabiliserings middelen.

Voorbeelden:

Psychostimulantia:

1. Ritalin & Ritalin SR (methylphenidate)

2. Dexedrine (Dextroamfetamine)

3. Cylert (pemoline)

Antidepressiva (tricyclisch of TCA's, vaak gebruikt bij bedplassen en depressies):

1. Tofranil of Janimine (impramine)

2. Norpramine of Pertofane (Desipramine)

3. Pamelor (Nortriptyline)

4. Wellbutrin (Buproprion)

Stemming stabilisering:

1. Lithium

2. Tegretol (anticonvolsant caramazepine)

3. Depakoate (valproate)

Volgens de Amerikaanse versie van deze FAQ zijn een aantal niet uitvoerig getest voor gebruik door kinderen, maar hier geldt wederom dat je dat met een specialist moet overleggen. ****

12) Hoe zit het met caffeine ?

Hoewel caffeine een stimulerende stof is, werkt het niet goed genoeg in de gedeeltes van de hersenen om effectief te zijn. De dosis die nodig is om wel eefectief te zijn, geeft te veel nadelige bijwerkingen.

13) Zijn er testen of hulpmiddelen om de ziekte in kaart te brengen ?

****Noot van de vertaler: Dit kan in Nederland ook anders zijn.

Hopelijk leest een arts dit en kan er een aanvulling op geven Uit de paar colleges psychologie die ik zelf genoten heb, is me wel duidelijk geworden dat vaak hier ook de amerikaanse naam van een test wordt gehanteerd, dus die neem ik ongewijzigd op in dit artikel. SJA.
****

1. Conners Teachers/Parents rating scales (CTRS,CPRS)

2. ADD-H Comprehensive teacher rating scale (ACTeRS)

3. Child Attention Problems (CAP) Rating scale

4. Yale Children Inventory (YCI)

5. Attention Battery (met ander andere een Continuous Performance Task, Progressive Maze Test and sequential Orginazation test (SOT))

6. De lijst met punten uit DSM III-R (Hoewel volgens mij DSM IV ook al uit is SJA).

7. Wechsler Intelligence Scales for children (WISC-R)

8. Child Behaviour Checklist. (CBCL)

9. T.O.V.A. Test of Variables of Attention

10. Learning Efficiency Test II (LETT-II)

11. Developmental Test of visual Motor Integration (VIM).

12. Wide Range Achievement Test (WRAT-R)

14) Wat zijn veel gehoorde misvattingen over ADD ?

Opmerking: Dit gedeelte is overgenomen uit een artikel "De meest gestelde vragen over medicatie van kinderen met ADD" door oa Parker, gepubliceerd in de herfst van 1991.

Medicatie moet worden gestopt als een kind ouder wordt dan 10 jaar.
Onderzoek heeft uitgewezen dat er nog steeds veel voordelen zijn bij kinderen en pubers die aan de criteria voldoen van een diagnose ADD.

Kinderen bouwen een gewenning op voor de medicijnen.
Hoewel er af en toe bijstellingen in de dosering kunnen voorkomen, is er bij ADD'ers geen bewijs gevonden voor een gewenningseffect aan de medicijnen.

Het gebruik van medicijnen bij ADD, geeft een grotere kans op drugsverslaving.
Er is geen bewijs dat aanleiding geeft om te stellen dat medicatie van ADD de kans vergroot op drugsverslaving.

Een positieve reactie op het gebruik van medicijnen is een bewijs van ADD.
Het feit dat een kind vooruitgaat of een verbeterde concentratie krijgt door het gebruik van medicijnen, geeft geen ondersteuning voor de diagnose ADD. Zelfs 'normale' kinderen kunnen een belangrijke vooruitgang tonen door het gebruik vaan ADD medicatie.

Medicatie vertraagt de groei.
Hoewel ADD medicatie in het begin de groei enigszins kan vertragen, is het uiteindelijk effect op de lange termijn, in de meeste gevallen, vrijwel te verwaarlozen.

Het gebruik van ADD medicatie maakt je veel vatbaarder voor afhankelijkheid aan drugs in je volwassenheid.

Er is geen bewijs voor een verhoogd medicijngebruiks als ADD kinderen volwassen worden, noch is er bewijs voor het feit dat ADD kinderen verslaafd raken aan hun medicijnen.

ADD kinderen schrijven hun succes alleen maar toe aan de medicijnen.
Als de eigenwaarde van een kind kan worden vergroot, zal hij zijn slagen niet alleen aan de medicijnen, maar ook aan zichzelf kunnen toewijzen.

15) Zijn er hulpgroepen (Support groups) ?

****Ja. De grootste Amerikaanse is CHADD.
Op Internet via het World Wide Web kun je ze bereiken op HTTP://WWW.chadd.org

In Nederland is er nog de vereniging:
BALANS.
Kwinkelier 40
3722 AR Bilthoven
030-229-22-04
FAX: 030-225-2440

Verder is er ook nog de Nederlandse Vereniging voor hyperaktiviteit:

BAS
Postbus 51
2100 AB Heemstede
078-631-50-54

16) Is er ook informatie beschikbaar via het Internet ?

Ja. Deze lijst bijvoorbeeld kun je vinden op:
ADD in Europe
Http://www.pavilion.co.uk/add

Een andere goede bron voor add informatie is:
Het add archief
Http://www.seas.upenn.edu/~mengwong/add/

Via netnews:
alt.support.attn-deficit

Verder zijn er een paar mailinglists, in het engels, waarvan ADDult de bekenste is. Hierop kun je ongeveer 100 e-mails per dag verwachten. Lid worden doe je door een e-mail te sturen aan:

LISTSERV@SJUVM.STJOHNS.EDU

Op de eerste regels zet je SUBSCRIBE ADDult voornaam achternaam
bijv: SUBSCRIBE ADDult Wouter Willems

Er is ook een engelstalige lijst voor ouders:

add-parents

e-mail majordomo@mv.mv.com
SUBSCRIBE add-parents voornaam achternaam ****

17) Is er speciale software om beter met ADD om te gaan ?

Voor de IBM pc en de Apple II is er een computerversie van de TOVA beschikbaar.
Voor de Apple Newton PDA is er een newton book over ADD.

****Noot van de vertaler: Voor gebruik met Windows vind ik zelf het programma Time & Chaos het beste. Hierin kan je al je afspraken kwijt, hele jaren volplannen, verschillende geheugensteuntjes en alarmen laten afgaan etc. Het mooiste is dat het werkt zoals je verwacht dat het werkt.****

18) Een paar tips en trucs voor de opvoeding van ADD'ers.

In het algemeen moeten ouders begrijpen dat in het opvoeden van ADD kinderen veel meer tijd/moeite moet worden geinvesteerd. Voor met name de oudere generaties kan het moeilijk zijn dat er niet zoiets bestaat als een 'rot kind' dat gewoon een gebrek aan 'discipline' heeft. Kinderen met ADD hebben extra aanmoediging en ondersteuning nodig om een succesvol leven te leiden. Nu volgen een paar tips die ik heb verzameld uit verschillende bronnen (waaronder boeken, lezingen en gewoon ervaring). Het is echter absoluut niet zo dat ze van toepassing zijn op , of werkzaam zijn bij alle ADD kinderen.

Overgangen (transitioning)
ADD kinderen kunnen zich moeilijk aanpassen aan veranderingen, of ze nu onmiddelijk plaatsvinden of op de langere termijn. Door tijdig te waarschuwen ('we vertrekken over 5 minuten') kan het kind de verandering beter opvangen.
Regels - beloningen/consequenties

De eerste stap in gedragsverandering, is het opstellen van een aantal huisregels met bijbehorende straffen als ze niet worden opgevolgd.

Afzonderings/afkoelings perioden (time-outs)

Dit zijn waarschijnlijk de meest voorkomende vormen van straf. Ze hebben twee voordelen: Het haalt het kind uit een bepaalde situatie en geeft tijd voor overdenking (leerproces)

Achterhouden van gunsten
Gunsten (we gaan naar x) moeten duidelijk worden vastgesteld door de ouders en uitgelegd worden aan het kind.

Fysiek geweld (mond wassen met zeep, slaan etc.)
Iedere vorm van fysiek geweld tegen kinderen is wordt uitdrukkelijk ontraden en zorgt meestal alleen maar voor een bekrachtiging van negatief gedrag.

Structuur/evenwicht (Consistency)
ADD kinderen lijken beter te funktioneren in sterk gestruktureerde omgevingen. Evenwichtigheid is ook een vorm van regelmaat.

Afleiding
Soms is het beter om de aandacht van het kind af te leiden, op iets anders te richten, dan hem direct te confronteren met een bepaald gedrag of bepaalde situatie.

Bewust negeren
Het bewust negeren, terwijl je het kind laat merken dat je dat bewust doet Dit moet niet te vaak voorkomen omdat het een sterk negatief effect kan hebben op het gevoel van eigenwaarde van het kind.

Opkomen voor je kind - informeren
De ouder moet opkomen voor zijn kind. Ouders moeten ervoor zorg dragen dat famillieleden, leraren en leeftijdsgenoten op de hoogte zijn van de problemen waarmee een ADD kind te maken heeft. Dit kan zelfs inhouden, dat je zelf mensen moet bijscholen over ADD.

Aanmoedigen.
Dit is een simpele en effectieve manier om duidelijk te maken dat bepaald gedrag bijzonder op prijs gesteld wordt. Het kan samengaan met beloningen/prijzen.

Medicijnen.
Ik krijg de indruk dat een hoop mensen denken dat het slecht is om kinderen medicijnen te geven. Dit komt waarschijnlijk omdat veel mensen denken dat de kinderen kalmerende middelen (tranquilizers) krijgen op rustig te worden. Ze krijgen daarentegen in de meeste gevallen stimulerende middelen. Ikzelf ben van mening dat een kind elk middel moet aangrijpen om te proberen zijn kind te helpen. (Zolang het niet schadelijk is voor het kind natuurlijk). Een simpele vergelijking is de vergelijking met diabetes. Moet het kind dan een chemische stof (insuline) worden onthouden, terwijl die ervoor zorgt dat zijn lichaam correct functioneert ?

19) Zijn er ook goede boeken over ADD ?

****Noot van de vertaler:
In Nederland is er over kinderen met ADD een goed boek geschreven:
"Zit Stil" door Dr. Theo Compernolle. Helaas heb ik hier verder geen gegevens over. Idem voor overige NL-talige boeken.

SVP E-mailen naar ADHD@Molyvos.net ****

Dit is de favoriete lijst van de auteur, in volgorde van aanbeveling:

Kinderen

1. "Why Johnnie Can't Concentrate - Coping with Attention Deficit Problems" Robert A. Moss, Bantam, 1990, ISBN 0-553-34968-6 , PB, (p. 203)

2. The Children's Hosp. of Philadelphia - "A Parents Guide to ADD" Lisa J. Bain, Delta, 1991, ISBN 0-385-300031-X, PB, (p. 216)

3. "Coping with ADD" Mary Ellen Beugin, Detselig Enterprises, Calgary, Alberta, 1990, ISBN 1-55059-013-8, PB, (p. 173)

4. "If your child is hyperactive, inattentive, impulsive, distractible... helping the ADD hyperactive child" S & M Garber, 1990, villard ny, ISBN 0-394-57205-x, HB, (p. 235)

5. ADDH Revisited "A concise source of info for parents & teachers" H. Moghadam, Detselig, ISBN 0-920490-78-6, 1988, PB, (p. 101)

6. (Paper) "Controversial Treatments For Children With ADHD" S. Goldstein Ph.D & B. Ingersoll Ph.D.

Volwassenen

1. 'Driven to Distraction', Ed Hallowell MD, and John Ratey MD, Pantheon.

2. 'You Mean I'm Not Lazy, Stupid or Crazy?!, by Kate Kelly and Peggy Ramundo, Tyrel and Jerem Press.

20 ) ADD bij volwassenen ?

Volwassen ADD (Adult ADD/ADD RT) krijgt de laatste tijd steeds meer aandacht in de media. omdat er steeds meer vragen over komen heb ik dit gedeelte opgenomen. Enige tijd geleden heeft CHADD (De grootste supportgroup) haar ondertitel ook aangepast tot 'Voor Kinderen EN VOLWASSENEN met Attention Deficicit Disorders.' Er zijn echter veel volwassenen (vaak ouders van ADD kinderen) die zelf ook ADD hebben, vaak zonder dat te weten. Dr. Hallowell is een kinderpsychiater die zelf ook ADD heeft. Hij heeft veel informatie over met name volwassen en ADD verspreid.

21) Wie moet ik nou geloven ? Leraren, doktoren., mezelf ?

Vanuit mijn standpunt als ouder, ga ik ervan uit dat we ons kind het best zelf kennen. Als ADD volwassene geld dat helemaal. Het zorgt ervoor dat we altijd op zoek moeten blijven naar een tweede opinie (Second opinion) en moeten opkomen voor ons kind. Ik heb het regelmatig meegemaakt dat mijn mening of die van mijn vrouw uiteindelijk beter bleek dan die van de 'professionals'. Aan de andere kant moet je proberen je opinies te laten vallen en te vervamgen door feiten en kennis. Wordt gewoon zelf deskundige.

****Noot van de vertaler: Pas op voor zelfdiagnose, alleen een arts is bevoegd om medicijnen voor te schrijven en is in de positie om andere problemen/ziekten uit te sluiten. ****

22) Wat kan ik als docent/leraar doen ?

Hier zijn een paar suggesties van een ouder:

1- Leer meer over ADD en gedragsprocessen

2- Hou schriftelijk contact met ouders door middel van bijv. een logboek.

3- Lees het boek "ADD in de klas" ("ADD in the Classroom"), verkrijgbaar in de VS via CHADD

23) Disclaimer en einde van het document.

Deze versie 1.2 van de lijst met meest gestelde vragen en antwoorden is geschrven, samengesteld en copyrighted 1993, 1994 door Frank Kannemann. Let erop dat de auteur niet garant staat voor de kwaliteit of de inhoud ervan. Dit document is alleen maar voor educatieve doeleinden bedoeld en kan niet gebruikt worden bij de behandeling van deze ziekte. Ga naar een geregistreerde (bevoegde/gediplomeerde) arts voor een goede diagnose en de behorende behandeling.

Dit document kan vrijelijk worden verspreid zolang het maar in het geheel is, deze boodschap erbij staat en er geen geld voor gevraagd wordt.

Overweeg alstublieft eerst contact op te nemen met de auteur voor u er aanvullingen of veranderingen bij zet. Moet ik er een boek van maken ?

Deze FAQ is opgedragen aan mijn zoon Nickolas, die gediagnostiseerd werd met ADD toen hij 2,5 jaar oud was.

****Noot van de vertaler: Dit document is niet bedoeld als alles omvattend antwoord op de vragen omtrent ADD. Ik heb het naar beste weten en kunnen vertaald om in elk geval aan de grootste vraag naar informatie te voldoen. Ik heb getracht het document zo natuurgetrouw te vertalen, maar bij sommige vragen is er mijns inziens zo veel verschil tussen de amerikaanse situatie en de nederlandse dat ik dat ter plekke heb aangegeven. Ik stel mezelf niet verantwoordelijk voor eventuele fouten (spelling, grammatica, kennis), van welke aard dan ook , maar sta open voor verbeteringen.

Deze nederlandse versie mag vrij verspreid worden via Internet zolang hij compleet blijft en met engels/nederlandse Disclaimer. Er mag geen geld voor worden gevraagd/betaald.

Verbeteringen en opmerkingen kun je e-mailen naar:
Sander J. Alkemade
ADHD@Molyvos.net

Nijmegen 15 juni 1996 ****

Klik hier om terug te keren naar de Nederlands pagina. (In het engels!)

Er zijn al

bezoekers op deze pagina geweest.
Met dank aan Pavilion voor hun hulp en ondersteuning bij deze pagina.
E-Mail bucko@pavilion.co.uk.
Laatst veranderd op 20 juni 1996